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小学语文高年级"随文微写"实践探索
小学语文高年级"随文微写"实践探索
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中文摘要：
文章充分尊重小学高年级语文课本的单元设计和主题安排,在学生熟悉课文的基础上,精选相似、相关的美文,拓宽学生阅读面,调动学生写作积极性,既读又写,积极开展系列写作训练和实践探索.
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作者：
刘昌平
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作者单位：
河南省濮阳市油田第十五小学
关键词：
小学语文
读写结合
随文微写
写作训练
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
3
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