基于"教—学—评"一体化的初中英语"以评促学"初探

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中文摘要：《英语课程标准(2022 年版)》明确提出了"教学评一体化"的要求.为更好落实核心素养培养目标,促进学生学习效果,文章对与初中英语教学密切相关的"教—学—评"一体化中的评价环节进行了初步探索,尤其是对形成性评价的基本类型、时效性、频率及注意事项等问题进行了一系列尝试,初步总结了如何在初中英语教学中通过多元评价、及时反馈、反复循环测试等方式有效实施"以评促学",促进学生的学习积极性和学习效率.

作者：

李晓红

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作者单位：

北京第二外国语学院附属中学

关键词：

初中英语 "教—学—评"一体化探究

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(8)