用微实验助力初中物理教学

姜康¹

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作者信息

1. 甘肃省武威市武威第四中学
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摘要

实验是学生学习物理的助力.一般情况下,一个完整的物理实验较为复杂,耗时较多.物理课堂教学时间有限,很难保证学生有充足的实验时间.立足此现状,为最大限度地实现物理实验的价值,教师需进行微实验研究.在研究过程中,教师遵循科学性、简单性、针对性、趣味性原则开发微实验,并以物理课堂为依托,灵活地将微实验应用于课堂导入、课堂讲解、课堂练习和课堂总结环节.基于此,文章将先论述微实验的开发原则,再论述微实验的应用策略.

关键词

初中物理/微实验/开发原则/应用策略

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出版年

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

参考文献量2

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