三个"转变":初中语文课程思政探索与实践

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中文摘要：语文学科具有显著的教育属性,语文学科的人文性与思政教育有着显著关联,人文性的渗透往往能够支撑起思政教育的实现.思政教育有着自身相对独立的空间,在语文学科教学中渗透思政教育,需要实现三个"转变",即教师要从宏大叙事者向微观引导者的转变,教材要从意义承载者向意义渗透者的转变,学生要从意义感知者向意义消化者的转变.这三个"转变"的结果是教师、教材与学生的有机融合与互动,这是思政教育目标得以落地最坚强的保证.

作者：

王士臣

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作者单位：

山东省曲阜市奎文学校

关键词：

初中语文课程思政三个"转变"

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(10)