基础教育论坛2024，Issue(11) ：3-5.

小学数学单元整体教学的实施困境及应对策略

彭秋媛
基础教育论坛2024，Issue(11) ：3-5.
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小学数学单元整体教学的实施困境及应对策略

彭秋媛1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市江头第三小学
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摘要

通过解读单元整体教学的内涵,分析当下小学数学单元整体教学的实施困境,提出以"整合视角"看待和使用教材的思路和方法,旨在通过结构化教学提高学生的数学学习能力,帮助学生建立整体的认知结构,从而发展学生的数学核心素养.

关键词

小学数学/单元整体教学/结构化

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量2
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