基于多元策略开展小学英语词汇教学

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中文摘要：词汇是英语语言的基石,是构成英语语言交流的最小含义单位.指向性强的教学方法能提高词汇教学效率,营造良好的词汇学习氛围,促使学生掌握词汇学习的正确方法.基于此,文章以提高小学英语词汇教学质量为目标,从情境教学、故事教学、游戏教学、自然拼读、词缀教学等多元教学策略出发,探析在小学英语词汇教学中帮助学生突破词汇新知困境,提高学生的理解能力,深化学生词汇记忆的有效策略,旨在优化英语课程建设,为学生深度发展英语能力打下坚实基础.

作者：

王丽君

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作者单位：

甘肃省武威市凉州区西苑实验小学

关键词：

小学英语词汇教学多元策略

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量1