初中道德与法治议题式教学实践

俞天文¹

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作者信息

1. 甘肃省武威市凉州区发放镇九年制学校
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摘要

在新课程理念的指导下,在初中道德与法治教学中开展多样化议题式教学活动,既能突破传统教学模式的束缚,增强课程教学的多样性,激发学生主动学习的兴趣;又能借此提高学生自主思考、深度感悟、合作认知的能力,发展其思维能力,提升其综合素养.为了达成上述目标,文章从议题式教学视角出发,阐述通过开展议题设置、情境探究、议题辩论、议题问答和生活反思等活动,提升议题式教学有效性的具体策略.

关键词

道德与法治/议题式教学/教学策略

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出版年

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

参考文献量1

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