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指向核心素养的高中生物实验教学落实路径探究
指向核心素养的高中生物实验教学落实路径探究
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中文摘要:
实验教学是"素养本位"视域下提高学生实践操作能力和知识迁移能力的有效途径,有助于培养学生的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等生物学核心素养,进而提高生物学教学效果.尽管如此,高中生物实验教学的开展效果并不理想,存在如实验观念滞后、实验缺乏探究性、脱离日常生活等问题,在一定程度上影响了学生知识、能力和素养的生成.对此,文章先梳理高中生物实验教学的价值、定位,以及存在的问题,再阐述如何借助实验教学发展学生的生物学核心素养.
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作者:
王渊
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作者单位:
江苏省锡山高级中学
关键词:
高中生物
核心素养
实验教学
基金:
2021年江苏省中小学教学研究课题
项目编号:
2021JY14-XK10
出版年:
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子:
0.105
ISSN:
1674-6023
年,卷(期):
2024.
(13)
参考文献量
1