基础教育论坛2024，Issue(13) ：83-85.

探索中小学家校社协同育人的区域实践模式——以浙江省乐清市为例

倪志刚
基础教育论坛2024，Issue(13) ：83-85.
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探索中小学家校社协同育人的区域实践模式——以浙江省乐清市为例

倪志刚1
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  • 1. 浙江省乐清市教育研究培训院
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摘要

在我国全面推动教育改革与发展的新时代背景下,家校社协同育人被提升到国家战略高度,各地教育管理部门和学校积极开展理论研究和实践探索.浙江省乐清市根据政策导向、区域特点和现实需求,系统建构"5+2+N"共育生态圈,积极探索区域"三时空、三主体、三情境"下的协同育人模式.通过多彩校园课程主导,锤炼关键能力;通过家庭元素跟进,涵养必备品格;通过多元社会力量支持,推进"五育"融合.三方协作共育的实践探索,有效促进了中小学生健康成长.

关键词

"5+2+N"共育生态圈/家校社协同育人/县域模式

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量2
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