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由幼儿提问引发深度学习的教师支持策略——以大班测量活动"大树有多高"为例

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幼儿提问是一种直接、有效的教育资源.教师准确分析幼儿提出问题的价值并在活动中积极支持幼儿解决问题,有助于幼儿主动积累经验,实现自我发展.文章以幼儿园大班测量活动"大树有多高"为例,提出相关的教师支持策略.

朱玲浩

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江苏省苏州市吴江区金家坝幼儿园

幼儿提问 科学探究 深度学习 支持策略

2024

基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
年,卷(期)：2024.(13)
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