基础教育论坛2024，Issue(14) ：62-64.

小学数学"教—学—评"一体化实践探索

林萍
基础教育论坛2024，Issue(14) ：62-64.
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小学数学"教—学—评"一体化实践探索

林萍1
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  • 1. 贵州省黔西市绿化白族彝族乡顺青小学
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摘要

"教—学—评"一体化是促进教学评价改革、达成预期教学目标、提高教学质效的重要途径.本文在理清"教—学—评"一体化实践价值的基础上,结合小学数学实际教学案例,提出小学数学"教—学—评"一体化的实践策略,以期推动小学数学课堂教学提质增效.

关键词

小学数学/"教—学—评"一体化/实践价值/实践策略

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
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