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小学数学"教—学—评"一体化实践探索
小学数学"教—学—评"一体化实践探索
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万方数据
中文摘要：
"教—学—评"一体化是促进教学评价改革、达成预期教学目标、提高教学质效的重要途径.本文在理清"教—学—评"一体化实践价值的基础上,结合小学数学实际教学案例,提出小学数学"教—学—评"一体化的实践策略,以期推动小学数学课堂教学提质增效.
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作者：
林萍
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作者单位：
贵州省黔西市绿化白族彝族乡顺青小学
关键词：
小学数学
"教—学—评"一体化
实践价值
实践策略
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(14)
万方数据
