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基于核心素养的小学数学"教学评一致性"实践探索
基于核心素养的小学数学"教学评一致性"实践探索
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万方数据
中文摘要：
在新一轮课程改革的推动下,小学数学课堂正在经历一场深刻的变革,从单纯的知识灌输转变为对核心素养的综合培养,而以成绩为主的传统评价方式已无法适应这一新趋势.基于此,本文以核心素养目标为导向,积极探索实现教学评一致性的实践路径,致力于让小学数学课堂丰富多元、充满活力.
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作者：
苏燕
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作者单位：
福建省宁德市屏南县实验小学
关键词：
小学数学
教学评一致性
核心素养
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(14)
万方数据
