首页|素养导向下音乐课堂美育培养新路径——以"花蛤蟆"一课跨学科教学为例

素养导向下音乐课堂美育培养新路径——以"花蛤蟆"一课跨学科教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
为了贯彻《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对音乐学科的课程要求,教师在音乐课堂教学中需坚持以美育人的原则,重视学生的艺术体验,突出音乐课程的综合性.基于"花蛤蟆"一课的教学实践,开展了素养导向下音乐课堂美育培养新路径的教学探索,总结了立德树人思想与核心素养理念贯穿教学始终、优化组织结构进行任务驱动式跨学科主题教学的具体策略.

李晓楠、杨磊、李春楠

展开 >

北京市广渠门中学附属花市小学

小学音乐 素养导向 美育培养 跨学科融合

2024

基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
年,卷(期)：2024.(15)
  • 1