基础教育论坛2024，Issue(16) ：22-24.

中学劳动教育备教学评一体化:基本内涵、建构原则与实践路径

郑建辉
基础教育论坛2024，Issue(16) ：22-24.
✕
  • 维普
  • 万方数据

中学劳动教育备教学评一体化:基本内涵、建构原则与实践路径

郑建辉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省永泰县第一中学
  • 折叠

摘要

为推动中学劳动教育落实落地落细,传统劳动教育教学模式的创新,迫在眉睫、势在必行.本文全面阐述了中学劳动教育备教学评一体化的基本内涵和建构原则,并结合实际案例深入探讨了"明确备课目标、搭建独特情境、培育劳动技能、优化课堂评价"等实践路径,以提升劳动教育教学水平,实现树立正确劳动观念、形成必备劳动能力、塑造基本劳动品质、培育积极劳动精神的学科育人目标.

关键词

中学/劳动教育/备教学评一体化

引用本文复制引用

基金项目

福建省普通教育教学研究室2023年度福建省基础教育课程教学研究课题(MJYKT2023-147)

出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
段落导航相关论文