小学语文"思辨性阅读与表达"单篇教学实践探索

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中文摘要：2022 版语文新课标提出以任务群的形式落实教学任务,其中,"思辨性阅读与表达"学习任务群作为发展型任务群,在单篇课文的教学中有效落实,有利于将学生从被动表达中解放出来,在思辨性表达中发展思维,培养理性精神,发展语文核心素养.本文以《草船借箭》单篇教学为例,从精准解读教材、找准思辨切入点、搭建思辨支架、精心设计教学环节等几方面入手,有效落实教学目标,发展学生的思维能力.

作者：

吴桂梅

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作者单位：

陕西省西安市曲江第一小学

关键词：

小学语文思辨性阅读与表达思维训练点教学支架思维能力

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(16)