基础教育论坛2024，Issue(16) ：104-106.

客家童谣的人文精神与小学音乐校本实践融合探析

巫闽生
基础教育论坛2024，Issue(16) ：104-106.
✕
  • 维普
  • 万方数据

客家童谣的人文精神与小学音乐校本实践融合探析

巫闽生1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省长汀县汀州小学
  • 折叠

摘要

客家童谣是客家孩子的启蒙诗歌,它的音乐纯真率性,浓缩了客家民歌的主要音乐特征,同时童谣所采用的比兴、游戏、数数、嬉戏所蕴含的社会文化价值和教育功能也是独具特色.精编好校本教材,是实现客家童谣人文精神传承的根本;把握好课堂教学,是实现客家童谣人文精神教育的保证;丰富多彩的活动,是实现客家童谣人文精神传承的手段.

关键词

小学音乐/客家童谣/校本课程/人文精神

引用本文复制引用

出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
段落导航相关论文