基础教育论坛2024，Issue(16) ：107-109.

具身认知理念下高中音乐鉴赏课"导入"探究与实践

孟丽娜
基础教育论坛2024，Issue(16) ：107-109.
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具身认知理念下高中音乐鉴赏课"导入"探究与实践

孟丽娜1
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  • 1. 贵州省毕节市第二实验高中
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摘要

导入作为教学前置环节,是高质量教学的保障.本文基于具身认知理念,结合高中音乐鉴赏课教学实际,对音乐鉴赏课的导入展开实践探索,并提出针对性教学策略,旨在为高中音乐鉴赏教学的创新试水探路.

关键词

高中音乐/具身认知/音乐鉴赏课/导入

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
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