基础教育论坛2024，Issue(17) ：102-103.

"教—学—评"一致性在初中历史教学中的实践研究

冷森基
基础教育论坛2024，Issue(17) ：102-103.
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"教—学—评"一致性在初中历史教学中的实践研究

冷森基1
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作者信息

  • 1. 山东省威海市经区新都中学
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摘要

随着新课程理念的逐步深入,"教—学—评"一致性在教学设计与课堂教学中越来越受到关注.初中历史教师需要在有限的课时中将教、学、评这三者有效衔接,构建完整、系统的历史课堂,让学生有效掌握历史知识,全面发展历史核心素养.通过研究初中历史课堂"教—学—评"一致性的实践,促使教学、学习和评价相互促进,从而更好地服务于课堂教学.

关键词

初中历史/"教—学—评"一致性/教学实践

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
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