基础教育论坛2024，Issue(18) ：25-28.

基于生态系统理论的小学心理健康教育实践探索

苏谦
基础教育论坛2024，Issue(18) ：25-28.
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基于生态系统理论的小学心理健康教育实践探索

苏谦1
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  • 1. 北京光明小学
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摘要

生态环境理论认为儿童的成长受到由微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统这四个相互嵌套、相互作用且共同组成的环境的影响,其中,微观系统和中间系统起到最直接的作用.基于此理论,结合校情实际,本文通过对学生发展最为直接的微观系统和中间系统的教育实践,积极探索构建一个促进学生心理健康的生态系统.

关键词

小学/心理健康教育/生态系统理论

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基金项目

北京市特教教研员培育项目2023年度立项课题(KYPY202319)

北京市东城区"十四五"教育科学规划2023年度青年专项课题(DCQN2023017)

出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量3
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