基础教育论坛2024，Issue(18) ：59-61.

基于核心素养的小学数学大单元教学设计研究

董凤玲
基础教育论坛2024，Issue(18) ：59-61.
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基于核心素养的小学数学大单元教学设计研究

董凤玲1
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作者信息

  • 1. 山东省东营市景苑学校
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摘要

大单元教学具有极强的关联性、整体性与系统性特征.在核心素养视域下的小学数学教学中,小学数学教师可通过构建主题教学大单元,提升学生数学思想认识;设定大单元教学目标,增强数学核心素养指向;丰富大单元实施形式,推动学生学习方式变革;加强大单元教学指导,进而达到优化教学效果,培养学生数学核心素养的教学目的.

关键词

小学数学/核心素养/大单元教学设计

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
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