国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于核心素养的小学数学大单元教学设计研究
基于核心素养的小学数学大单元教学设计研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
大单元教学具有极强的关联性、整体性与系统性特征.在核心素养视域下的小学数学教学中,小学数学教师可通过构建主题教学大单元,提升学生数学思想认识;设定大单元教学目标,增强数学核心素养指向;丰富大单元实施形式,推动学生学习方式变革;加强大单元教学指导,进而达到优化教学效果,培养学生数学核心素养的教学目的.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
董凤玲
展开 >
作者单位：
山东省东营市景苑学校
关键词：
小学数学
核心素养
大单元教学设计
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(18)
NETL
NSTL
万方数据
