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初中道德与法治教学中核心素养培养路径与策略探究

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新课标背景下,核心素养在初中道德与法治学科教育中具有绝对重要的地位,是课程性质、课程理念和课程目标的集中体现,贯穿于初中道德与法治教学全过程.本文围绕初中道德与法治教学中学生核心素养的培养路径展开探索,从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五个方面入手,结合具体教学案例,有针对性地提出培养策略,以期强化课程建设、推动课堂改革,提升道德与法治教学质效,促进学生核心素养发展.

贺志芳

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安徽省淮北市实验学校

初中 道德与法治 核心素养 培养路径 培养策略

2021年度安徽省淮北市教育科学规划课题

HBJK2103019

2024

基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
年,卷(期)：2024.(18)
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