基础教育论坛2024，Issue(22) ：15-17.

定标·驱动·创生:中美两国母语课标比较研究——以初中阅读教学为例

夏慧贤 阮守华
基础教育论坛2024，Issue(22) ：15-17.
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定标·驱动·创生:中美两国母语课标比较研究——以初中阅读教学为例

夏慧贤 1阮守华2
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作者信息

  • 1. 中央民族大学教育学院
  • 2. 北京第五实验学校
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摘要

本文立足国际视野,通过对中美两国母语课程课标结构、价值取向等展开横向对比,归纳中美两国初中生阅读能力培养要求的共性及特性,梳理探析美国初中生阅读能力培养经验,以期为我国当前初中阅读教学理论与实践的发展提出启示建议.

关键词

中美比较/母语教学/初中阅读/共性与特性

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
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