基础教育论坛2024，Issue(22) ：62-64.

新课改视域下小学语文朗读教学优化策略探索

汤霞
基础教育论坛2024，Issue(22) ：62-64.
✕
  • 维普
  • 万方数据

新课改视域下小学语文朗读教学优化策略探索

汤霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省武威市古浪县泗水中心小学
  • 折叠

摘要

新课改致力于提高学生的主动学习意识,使学生在高效的教学课堂中释放学习天性和活力.朗读教学不仅能提高学生的阅读理解和语言运用能力,还能有效提升学生的语文素养和综合能力.本文针对当前小学语文朗读教学普遍存在的朗读技巧讲解不到位、学生朗读兴趣不足、教学模式单一与朗读教学评价手段落后等问题,并提出示范性朗读、播放多媒体资源、设计朗读活动与变更评价内容等方法的应用策略.

关键词

小学语文/朗读教学/语言能力/改进策略

引用本文复制引用

出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
段落导航相关论文