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核心素养导向的劳动课堂"学教评一致性"设计探索
核心素养导向的劳动课堂"学教评一致性"设计探索
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中文摘要：
劳动核心素养包含劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四个维度.这四个维度在培养逻辑上有层级关系又统一于教学过程,反映学生在现实生活情境中综合运用劳动知识与技能解决问题的能力与价值取向.基于此,本文重点在学教评一致性理论框架下,结合具体案例,探讨劳动课堂教学设计的目标建构、环节设计的侧重性与统一性、教学方法的适切性与教学评价的伴随性.
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作者：
马晓莉
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作者单位：
山东省烟台经济技术开发区依云小学
关键词：
劳动课堂
核心素养
教学设计
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(22)
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