"图像识别":小学人工智能课程"实验教学"例探

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中文摘要：实验教学能够让学生通过亲自动手实践,记录和分析实验过程,进而得出结论,将学习的过程转化为学生自主探究获得新知的过程."图像识别"作为人工智能研究领域的核心技术之一,已经广泛应用于生活的各个方面.如何让学生了解"图像识别"背后的技术与原理?本文对《小学人工智能基础》中"图像识别"内容的实验教学实施过程进行了梳理,深入分析了实验设计和实施过程,总结了教学经验和教学策略,以期为小学人工智能课程教学的开展提供有益的参考和借鉴.

作者：

李婷

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作者单位：

北京第一师范学校附属小学

关键词：

小学人工智能课程实验教学图像识别

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(22)