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小学数学单元整体教学策略分析
小学数学单元整体教学策略分析
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中文摘要：
数学是一门结构化学科,各个知识点之间具有较强的关联性,数学学习整体呈现阶梯性特征,会随着学生学习能力的提高增加学习难度.为了让学生准确掌握、运用数学知识,教师可以应用单元整体教学策略,立足单元整体让学生感知新旧知识间的联系,通过知识迁移发展学生的数学核心素养.文章对小学数学单元整体教学策略展开探讨,分析了单元整体教学的意义和特征,结合教材对相关教学工作提出几点可行之策,以供参考.
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作者：
张花
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作者单位：
甘肃省武威市凉州区牌楼小学
关键词：
小学数学
单元整体
教学策略
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(23)
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