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初中数学"教—学—评"一致性探究
初中数学"教—学—评"一致性探究
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万方数据
中文摘要：
"教—学—评"一致性是基于原有教学目标,强调"以评促学""以评促教""教学相长",充分发挥评价的导学作用,以保障学生能够深入理解与掌握数学知识.教师可以通过认真研读"教—学—评"一致性的深刻内涵,为初中数学课堂提供新的教学思路,这样不仅能够促进学生的自主学习,还能够有效提高初中数学教学质量.文章针对初中数学教学中实施"教—学—评"一致性的具体策略进行全面分析.
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作者：
黄长林
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作者单位：
贵州省玉屏侗族自治县田坪镇田坪中学
关键词：
初中数学
"教—学—评"一致性
评价导学
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(23)
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