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班本化协同育人:基于成长型思维的生命共同体建构
班本化协同育人:基于成长型思维的生命共同体建构
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中文摘要：
本文聚焦成长型思维的班级生命成长共同体建设,从学生、教师、家长三个主导者方面,应用成长型思维展开带班育人的改革探索,以期激发学生自我成长、主动成长的意愿与潜能,促进教师与家长育人理念更新,通过班本化协同育人共同促进学生健康成长、全面发展.
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作者：
高艳
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作者单位：
山东省济南市纬二路小学
关键词：
小学
班级管理
协同育人
班本课程
共同体
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(24)
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