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游戏与信息技术融合促进三年级整本书阅读教学评一体化的实践探索
游戏与信息技术融合促进三年级整本书阅读教学评一体化的实践探索
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中文摘要：
本文聚焦三年级整本书阅读教学,探讨以游戏形式并借助信息技术手段实现教学评一体化的策略与实践效果.通过分析三年级学生特点及阅读评价方式,阐述游戏与信息技术融合在整本书阅读中的应用价值,并详细介绍读书节汇报活动中的游戏环节设计与实施成效,旨在为小学阅读教学提供有益参考,提升整本书阅读教学质量.
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作者：
李辉
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作者单位：
北京第一师范学校附属小学
关键词：
小学语文
三年级
游戏
整本书阅读
信息技术
教学评一体化
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(24)
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