基础教育论坛2024，Issue(24) ：53-55.

基于思维可视化的量感"成长"模式构建探索

蔡银印
基础教育论坛2024，Issue(24) ：53-55.
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基于思维可视化的量感"成长"模式构建探索

蔡银印1
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  • 1. 福建省晋江市英林镇中心学校
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摘要

在《义务教育数学课程标准(2022 年版)》中,量感作为新纳入的关键要素,被明确界定为数学核心素养的核心构成部分,对学生未来的学术成长及日常生活均展现出至关重要的影响.本文立足于思维可视化的理论框架,以"角的度量"为例,探索如何有效推进小学数学教育领域量感培养的实践路径.

关键词

小学数学/量感培养/思维可视化/教学情境/知识整合

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
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