基础教育研究2021，Issue(12) ：75-76,79.

《诗经》在小学鉴赏教学中的实践探索

王珊
基础教育研究2021，Issue(12) ：75-76,79.
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《诗经》在小学鉴赏教学中的实践探索

王珊1
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作者信息

  • 1. 首都师范大学初等教育学院 北京 100048
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摘要

《诗经》作为我国传统文化的经典,开创了现实主义诗歌的先河.在反复朗读中品味《诗经》语言的音韵美,可以帮助小学生在丰富文化积淀、陶冶情操的同时,初步了解鉴赏《诗经》的方法,更好地理解诗歌内容.教师开展《诗经》鉴赏教学活动,可以先带领学生接触诗歌语言,反复朗读与吟诵;接着找寻语言中的关键词,通过再造联想,进一步构建具体的意象;最后对意象拓展品析,由意象知意、明意,层层递进,不断理解作品所体现的情感与态度.

关键词

鉴赏教学/《诗经》/小学语文

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出版年

2021
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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