基础教育研究2022，Issue(4) ：48-50.

运用数形结合思想提升数学核心素养

陈丽玲
基础教育研究2022，Issue(4) ：48-50.
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运用数形结合思想提升数学核心素养

陈丽玲1
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作者信息

  • 1. 福建德化县第三实验小学,德化362500
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摘要

数与形是数学最基础的一对关系,数形结合是一种最基本的数学思想.在课堂中培养学生的数学核心素养是当前数学教学的重要目标,而数形结合思想的运用,为小学生数学核心素养的培养提供了有效助力.灵活地运用数形结合思想来开展小学数学教学,可以帮助学生培养抽象思维、锻炼逻辑推理能力、提升建模能力、增强直观想象、提高运算水平、学会数据分析.

关键词

数形结合/核心素养/小学数学

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目(福建教育学院资助基础教育研究专项)(JSZJ20123)

出版年

2022
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
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