基础教育研究2023，Issue(20) ：33-35,39.

建构素养导向大单元作业,实现优质育人新生态

朱敏
基础教育研究2023，Issue(20) ：33-35,39.
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建构素养导向大单元作业,实现优质育人新生态

朱敏1
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作者信息

  • 1. 江苏昆山市周市镇春晖小学(昆山 215300)
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摘要

核心素养导向下的小学数学大单元作业设计,让作业成为"教—学—评"一体化的完整学习过程的有机组成部分.教师在建构素养导向的大单元作业时,需注意以下五个方面:目标明确化,确立"教—学—评"一体化的单元作业目标体系;内容结构化,设计真实情境的任务群作业;发展适切化,因材施教地设计选择性作业;素养完整化,设计自我发展的创造型作业;评价主体多元化,发挥导向、激励作用.

关键词

核心素养/大单元作业/小学数学

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出版年

2023
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量1
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