基础教育研究2024，Issue(1) ：1-4,9.

基础教育教学成果的实践性与创新性探究

韦兰明
基础教育研究2024，Issue(1) ：1-4,9.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基础教育教学成果的实践性与创新性探究

韦兰明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西壮族自治区教育厅(南宁 530021)
  • 折叠

摘要

基础教育教学成果的基本特征是实践性和创新性.实践性体现在解决实际问题、开展实践研究、经过实践检验等三个环节,需要明晰教学成果与科研成果、工作总结、应用效果的三个关系.创新性体现在需要原创新方案、产生新理论和形成新特色.教学成果是"理论(设计方案)—实践(检验改进)—理论(提炼总结)—实践(推广运用)"过程的归纳概括,实践性与创新性是辩证统一的关系.

关键词

基础教育/教学成果/实践性/创新性

引用本文复制引用

基金项目

广西教育科学规划边境地区教研提升专项重点课题(十四五)(2022)(2022ZJY748)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量3
段落导航相关论文