基础教育研究2024，Issue(1) ：10-12.

用精准思维冲破实施教育惩戒的内心藩篱:兼论《中小学教育惩戒规则(试行)》实施

胡冬群 殷思懿 王思维
基础教育研究2024，Issue(1) ：10-12.
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用精准思维冲破实施教育惩戒的内心藩篱:兼论《中小学教育惩戒规则(试行)》实施

胡冬群 1殷思懿 2王思维3
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作者信息

  • 1. 长沙师范学院初等教育学院(长沙 410100)
  • 2. 湖南师大附中星沙实验学校(长沙 410006)
  • 3. 湖南南县浪拔湖镇中学(南县 413216)
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摘要

"分类指导、精准施惩"是蕴含在《中小学教育惩戒规则(试行)》中的重要指导思想,该文件对教育惩戒的内涵、措施、程序、监督与救济等进行了规范,为实施教育惩戒提供了依据和参照.目前仍有一些中小学教师对教育惩戒的概念、轻重、情绪、边界等问题认识不清,成为破解教育惩戒困局的最后藩篱.有效实施教育惩戒,必须遵循理念精准、裁量精准、监督精准和救济精准等原则.

关键词

精准思维/教育惩戒/落实

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基金项目

湖南省教育科学规划课题(2020)(XJK20BJC003)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量5
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