基础教育研究2024，Issue(1) ：13-15,19.

校园活动中培育学生核心素养的导师引导策略

郑臻宇
基础教育研究2024，Issue(1) ：13-15,19.
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校园活动中培育学生核心素养的导师引导策略

郑臻宇1
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作者信息

  • 1. 上海市虹口区教育学院(上海 200081)
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摘要

学生核心素养为学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.文章在校园活动中,基于导师引导策略,引导学生综合信息处理、处理纵横关系、发散思维、尝试不同岗位,以及全程关注价值引导和必备品格养成,实现学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力、关键能力的培养.

关键词

全员导师制/核心素养/校园活动

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基金项目

上海学校德育"德尚"系列骨干课题(2022)(DS2022GG006)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量3
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