基础教育研究2024，Issue(1) ：24-26,30.

"双减"背景下小学课堂管理研究:进展与趋势

黎利 左崇良
基础教育研究2024，Issue(1) ：24-26,30.
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"双减"背景下小学课堂管理研究:进展与趋势

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作者信息

  • 1. 衡阳师范学院教育科学学院(衡阳 421002)
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摘要

高效的课堂管理是确保课堂教学活动正常有序、实现学校教育管理预定目标的关键.文章采用文献追溯法和内容分析法,以2012年为时间轴点,对比前后十年我国小学课堂管理发展,揭示我国小学课堂管理研究进展、热点以及存在的问题,探索"双减"背景下我国小学课堂管理的发展趋势,为我国基础教育课堂管理实践的发展赋能.

关键词

小学课堂管理/"双减"/文献追溯

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基金项目

湖南省教育科学研究基地重点资助课题(十四五)(XJK22ZDJD13)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量8
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