项目式学习中影响合作探究成效的因素研究

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中文摘要：合作探究是高中生开展项目式学习的关键.文章结合《法律与生活》复习教学实践,通过问卷调查和访谈,发现学习水平、合作需求来源、小组内是否形成共识、学生在合作小组中的地位、是否擅长合作学习技能等都会对合作表现产生显著影响.基于调查数据和学习共同体理论,可从组建合作小组、确定项目主题、制订方案计划、学习探究实践、成果展示交流、评价反思调整等方面采取优化策略,从而改善合作探究成效,提升复习效果.

作者：

洪艳梅

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作者单位：

福建厦门市翔安第一中学(厦门 361101)

关键词：

项目式学习合作探究学习共同体

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量2