基础教育研究2024，Issue(1) ：64-67.

博物馆资源在初中历史深度学习中的策略探究

梁慧华 黄宗凯
基础教育研究2024，Issue(1) ：64-67.
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博物馆资源在初中历史深度学习中的策略探究

梁慧华 1黄宗凯1
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作者信息

  • 1. 四川轻化工大学人文学院(自贡 643000)
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摘要

在课程和教学领域,深度学习就是学生在教师的引领下,围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.深度学习需要教学资源的支持,而历史博物馆资源具有的直观性、学术性、教育性等特点,契合了深度学习的需求.在初中历史教学中,教师可以尝试从认知建构、情感体验、课堂互动和深度成长等方面切入,利用好博物馆资源来促进学生的深度学习.

关键词

深度学习/博物馆资源/初中历史

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量7
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