幼儿园主题活动中幼儿深度学习的支持策略

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中文摘要：深度学习是培养幼儿学习品质与核心素养的重要途径,能有效提高幼儿的学习能力.在幼儿园主题活动中,幼儿的学习存在着主动探究性不强、经验迁移能力较弱、批判性思维缺乏、问题解决能力匮乏等问题.通过分析这些问题出现的原因,文章总结出在核心素养视角下支持幼儿在主题活动中深度学习的六个策略,即以幼儿为中心开展主题活动;把握幼儿最近发展区,合理制订与调整主题活动的目标;以关键性问题为线索推进主题活动;主题活动要有一定的生成性;在幼儿探究主题时提供长效、适宜、有效的指导;多元化评价主体,有效发挥教育评价的功能.

作者：

羊小玉

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作者单位：

四川师范大学教育科学学院(成都 610066)

关键词：

深度学习主题活动支持策略

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量9