基础教育研究2024，Issue(2) ：26-29.

小学数学一、二年级非纸笔考试评价改革的实践性思考

马兰
基础教育研究2024，Issue(2) ：26-29.
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小学数学一、二年级非纸笔考试评价改革的实践性思考

马兰1
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  • 1. 江苏无锡市新吴区春星小学(无锡 214028)
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摘要

江苏无锡市新吴区小学数学学科组立足区域学科内涵建设实际,为有效落实一、二年级非纸笔考试学业评价采取了以下措施:基于学科课程理念,落实核心素养目标;基于课程学段目标,搭建学业评价框架;基于不同领域内容要求,形成评价内容结构;基于主题学业要求,设定评价水平标准;基于全面动态考量,形成评价操作指南.通过扎实有效的学科评价实践,从课程改革理念认识到系列操作实践,形成了激励学生全面发展的"一校一案",从而切实推进了区域数学学科教育评价的改革.

关键词

评价改革/非纸笔考试评价/小学数学

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量3
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