基础教育研究2024，Issue(2) ：53-55.

高中思想政治"行走课堂"的开发与实施

徐梦妘
基础教育研究2024，Issue(2) ：53-55.
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高中思想政治"行走课堂"的开发与实施

徐梦妘1
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作者信息

  • 1. 江苏无锡市市北高级中学(无锡 214045)
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摘要

议题式教学将议题设置、问题情境、活动任务、教学评价有机结合,是高中思想政治开展实践教学的重要手段,是构建"行走课堂"的有效途径.借助议题式教学,以议题加强"提纲挈领",让思政课走出小课堂;以情境加深"感同身受",让思政课走进真生活;以活动加速"履践致远",让思政课走近新时代;以评价加紧"协调联动",让思政课走向高效能,积极推动高中思政课创新改革,助推落实立德树人的根本任务.

关键词

议题式教学/"行走课堂"/高中思想政治

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基金项目

无锡市教育科学"十四五"规划2021年度青年教师专项重点课题(I/C-b/2021/02)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量2
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