首页|小学生积极心理品质的培养探究

小学生积极心理品质的培养探究

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
积极心理品质建构着积极、正向、稳定的心理特征,它有助于学生克服困难和挫折,增强自信心和自尊心,从而激发学生的无限潜能.当前培养小学生积极心理品质存在一些困境,小学教育应从积极心理学视角出发,构建家校合作模式,采取给小学生传递积极的情绪体验、探索积极的人格特质、营造良好的社会环境以及诊断预防心理疾病等有效策略,以此促进小学生积极心理品质的全面发展.

张艳艳、刘芳

展开 >

喀什大学教育科学学院(喀什 844006)

江苏理工学院教育学院(常州 213001)

小学生 家校合作 积极心理品质

江苏理工学院2020年度教学改革与研究项目

11611112017

2024

基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
年,卷(期)：2024.(2)
  • 8