基础教育研究2024，Issue(2) ：82-85.

运用理性情绪教育改善高中生考试焦虑的干预研究

黄祥钦
基础教育研究2024，Issue(2) ：82-85.
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运用理性情绪教育改善高中生考试焦虑的干预研究

黄祥钦1
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  • 1. 广西柳州高级中学(柳州 545006)
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摘要

为探究理性情绪教育对改善高中生考试焦虑的有效性,研究者选取考试焦虑高分学生作为三组不同的被试,对其中的实验组被试采用理性情绪教育课程进行干预,对照组被试采用与理性情绪教育无关的语文材料阅读课程干预,空白组被试不作任何干预.干预后对被试进行考试焦虑分数前测和后测对比分析.结果发现实验组被试存在显著差异,对照组及空白组被试不存在显著差异,表明理性情绪教育能够显著改善高中学生的考试焦虑状况.

关键词

理性情绪教育/考试焦虑/高中生

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2023年度课题(2023C512)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量7
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