运用理性情绪教育改善高中生考试焦虑的干预研究

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中文摘要：为探究理性情绪教育对改善高中生考试焦虑的有效性,研究者选取考试焦虑高分学生作为三组不同的被试,对其中的实验组被试采用理性情绪教育课程进行干预,对照组被试采用与理性情绪教育无关的语文材料阅读课程干预,空白组被试不作任何干预.干预后对被试进行考试焦虑分数前测和后测对比分析.结果发现实验组被试存在显著差异,对照组及空白组被试不存在显著差异,表明理性情绪教育能够显著改善高中学生的考试焦虑状况.

作者：

黄祥钦

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作者单位：

广西柳州高级中学(柳州 545006)

关键词：

理性情绪教育考试焦虑高中生

基金：

广西教育科学"十四五"规划2023年度课题

项目编号：

2023C512

出版年：

2024

基础教育研究

广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD

影响因子：0.292

ISSN：1002-3275

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量7