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基础教育教学成果获奖项目的特质探究

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基础教育教学成果获奖项目具有"三好""三有"的特质."三好"具体包括想得好,即确定好选题、提炼好题目、构想好思路;做得好,即在教育教学改革中要有实践作为、敢做敢为、亲历亲为;写得好,即书写出成果特点、练就写作基本功、成果填写符合规范要求."三有"具体包括有做法,是指形成过程体系、方法体系、时序体系;有效果,是指有较高的推广运用价值,对提高教育教学质量有显著效果,在教师专业成长方面有显著影响;有理论,是指有理性新认识、提出新观点、创造新方法.

韦兰明

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广西壮族自治区教育厅(南宁 530021)

基础教育 教学成果 获奖项目 特质

广西教育科学规划课题边境地区教研提升专项重点课题(十四五)(2022)

2022ZJY748

2024

基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
年,卷(期)：2024.(3)
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