基础教育研究2024，Issue(3) ：23-25,29.

项目式学习中驱动性问题的内涵、特征及价值意蕴

张钰婷
基础教育研究2024，Issue(3) ：23-25,29.
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项目式学习中驱动性问题的内涵、特征及价值意蕴

张钰婷1
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作者信息

  • 1. 辽宁师范大学教育学部(大连 116029)
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摘要

驱动性问题是影响项目式学习实效性的关键要素.驱动性问题是指向核心概念性知识,能够激活学生的内在动机并引导学生形成项目成果的有意义的问题,具有真实性、驱动性、价值性和可行性的基本特征.教师要充分发挥驱动性问题的价值,建立知识与学生生活的联系,加强知识之间的联系,深化学生的概念性理解.

关键词

驱动性问题/项目式学习/核心概念

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量14
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