基础教育研究2024，Issue(3) ：26-29.

义务教育数学新旧课程标准初中阶段内容要求变化研究及教学启示

许世雄 崔石买
基础教育研究2024，Issue(3) ：26-29.
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义务教育数学新旧课程标准初中阶段内容要求变化研究及教学启示

许世雄 1崔石买1
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作者信息

  • 1. 云南能源职业技术学院人文与艺术设计学院(曲靖 655000)
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摘要

文章采用定量、定性相结合的方法,从课程广度、课程深度和课程难度三个维度,比较分析义务教育数学新旧课程标准在初中阶段"数与代数""图形与几何""统计与概率"三大领域内容要求方面的变化,研究发现新课程标准初中阶段课程内容要求更广、更深、更难.针对这些变化,教师要正确认识"双减"政策,提高课堂教学质量;注重小初学段衔接,关注新旧课程标准内容调整.

关键词

初中数学/课程标准/课程广度/课程深度/课程难度

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量7
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