基础教育研究2024，Issue(3) ：77-81.

数字化时代人工智能助手对幼儿发展的影响研究

范可盈 周桐帆
基础教育研究2024，Issue(3) ：77-81.
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数字化时代人工智能助手对幼儿发展的影响研究

范可盈 1周桐帆1
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作者信息

  • 1. 佳木斯大学教育科学学院(佳木斯 154000)
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摘要

随着数字化时代的发展与人工智能技术的不断更新,人工智能助手越来越多地融入幼儿日常生活与学习之中.基于此,文章以3～6岁幼儿作为研究对象,运用问卷调查法和访谈法,对幼儿使用人工智能助手的现状进行调查与分析,探究人工智能助手对幼儿发展的影响,并从政府和家长层面提出针对性建议,帮助幼儿正确使用人工智能助手,从而进一步提高人工智能助手对幼儿发展所发挥的长期优势.

关键词

数字化时代/人工智能助手/幼儿发展

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基金项目

黑龙江省大学生创新创业训练计划(S202310222045)

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量4
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