基础教育研究2024，Issue(4) ：10-12,16.

马修斯儿童哲学思想及其对儿童教育的启示

雷思诗
基础教育研究2024，Issue(4) ：10-12,16.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

马修斯儿童哲学思想及其对儿童教育的启示

雷思诗1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西华师范大学教育学院(南充 637009)
  • 折叠

摘要

马修斯的儿童哲学思想与我国"以学生为主体"的教育理念有极强的耦合性.儿童观是儿童教育的逻辑前提,从马修斯对儿童权利、儿童文学、儿童艺术等方面的论述中,可发现他提倡欣赏儿童、尊重儿童的儿童观.他所提出的成人与儿童全新的关系论,所持的童年观、儿童观,以及哲学对话的探究模式都对我国的儿童教育有极大的价值.

关键词

马修斯/儿童哲学/儿童观

引用本文复制引用

出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量15
段落导航相关论文