基础教育研究2024，Issue(4) ：20-22.

核心素养视角下小学数学整体教学研究

王莉
基础教育研究2024，Issue(4) ：20-22.
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核心素养视角下小学数学整体教学研究

王莉1
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作者信息

  • 1. 广东深圳市福田区荔园小学(荔园教育集团)(深圳 518000)
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摘要

以核心素养为导向的整体教学,是基于课程标准提出的一种新的教学理念.通过对数学教材单元内容进行整体规划、整合,并设计合理、可行的教学活动,可以有效提高课堂教学的整体质量,有利于学生核心素养的提升.基于此,文章提出提高小学数学整体教学质量的策略,即打通"隔断墙",让学生学习有联系的数学;建立"承重墙",让学生学习有结构的数学;创造"大空间",让学生学习有主题的数学.

关键词

整体教学/核心素养/小学数学

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出版年

2024
基础教育研究
广西教育学会

基础教育研究

CHSSCD
影响因子：0.292
ISSN：1002-3275
参考文献量2
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